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《标点符号用法》
(2011年12月30日发布，
      2012年6月1日开始实施)

▲标点符号的种类
       1、点号
       点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
       句末点号:用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。
       句内点号:用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。

       2、标号
       标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

▲标点符号的定义、形式和用法
       一、句号
       句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”

       1、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

       示例 ①: 北京是中华人民共和国的首都。
       示例 ②: (甲，咱们走着去吧?) 乙:好。

       2、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

       示例 ①: 请您稍等一下。
       示例 ②: 我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

       二、问号
       句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“?”。

       1、用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

       示例 ①: 你怎么还不回家去呢?
       示例 ②: 难道这些普通的战士不值得歌颂吗?
       示例 ③: (一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。

       2、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

       示例 ①: 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构?
       示例 ②: 这是巧合还是有意安排?
       示例 ③: 要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?
       示例 ④: (他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。
       示例 ⑤: 这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?

       3、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号.通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

       示例: 这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???

       4、问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

       示例 ①：马致远(1250? -1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。
       示例 ②: 钟嵘(?--518)，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。
       示例 ③: 出现这样的文字错误，说明作者(编者?校者?)很不认真。

       三、叹号
       句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。形式是“!”。

       1、用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。

       示例 ①: 才一年不见，这孩子都长这么高啦!
       示例 ②: 你给我住嘴!
       示例 ③: 谁知道他今天是怎么搞的!

       2、用于拟声词后，表示声音短促或突然。

       示例 ①: 咔嚓!一道闪电划破了夜空。
       示例 ②: 咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

       3、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号;表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

       示例 ①: 轰!!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
       示例 ②: 我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

       4、当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

       示例 ①: 这么点困难就能把我们吓倒吗?!
       示例 ②: 他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材?!

       四、逗号
       句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。

       1、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号(见P4六1)，一般都用逗号。

       示例 ①: 不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
       示例 ②: 学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
       示例 ③: 要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。

       2、用于下列各种语法位置:
       a)较长的主语之后。

       示例 ①: 苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

       b)句首的状语之后。

       示例 ②: 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

       c)较长的宾语之前。

       示例③:有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

       d)带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。

       示例 ④:  他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
       示例 ⑤:  (那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子--白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。

       e)较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。

       示例 ⑥: 母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
       示例 ⑦: 那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。
       示例 ⑧: 必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。

       f)前置的谓词之后或后置的状语、定语之前。

       示例 ⑨: 真美啊，这条蜿蜒的林间小路。
       示例 ⑩: 她吃力地站了起来，慢慢地伸出手扶着身旁的椅子。
       示例 ⑾: 我只是一个人，孤孤单单的。

       3、用于下列各种停顿处:
       a)复指成分或插说成分前后。

       示例 ①: 老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
       示例 ②: 车，不用说，当然是头等。

       b)请气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

       示例 ③: 哎哟，这儿，快给我揉揉。
       示例 ④: 大娘，您到哪儿去啊?
       示例 ⑤: 喂，你是哪个单位的?

       c)某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。

       示例 ⑥: 为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一，父母总认为自己比孩子成熟;第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
       示例 ⑦: 《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素:其一，具有楷书点画、构体的典范性;其二，承上启下，成为唐楷的极致;其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。
       示例 ⑧: 下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先，是特殊语言环境中的语言污染问题;其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题;再次，是空话和废话引起的语言污染问题。

       五、顿号
       句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。

       1、用于并列词语之间。

       示例 ①: 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
       示例 ②: 造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。

       2、用于需要停顿的重复词语之间。

       示例:他几次三番、几次三番地辩解着。

       3、用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。

       示例 ①: 我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?
       示例 ②: 风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。

       4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

       示例 ①: 飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
       示例 ②: 这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
       示例 ③:农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

       5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。

       示例 ①: “ 日”“月”构成“明”字。
       示例 ②: 店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
       示例 ③: 《红搂梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
       示例 ④: 李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
       示例 ⑤: 办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

       六、分号
       句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“;” 。

       1、表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

       示例 ①: 语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识;就运用方面说，是养成一种习惯。
       示例 ②: 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的;内容没有分量，即使写得再长也没有用。

       2、表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

       示例 ①: 人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
       示例 ②: 尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
       示例 ③: 不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下;因此，个人的见解总难免带有某种局限性。
       示例 ④: 昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些;谁知没有凉快下来，反而更热了。

       3、用于分项列举的各项之间。

       示例:特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

       七、冒号
       句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“:” 。

       1、用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。

       示例 ①: 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
       示例 ②: 她高兴地说:“ 咱们去好好庆祝一下吧!”
       示例 ③: 小王笑着点了点头:“我就是这么想的。”
       示例 ④:这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。

       2、表示总结上文。

       示例: 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人: 我们都有美好的前途。

       3、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

       示例 ①: (本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书进出口公司;时间:8月15日-20日;地点:市体育馆观众休息厅。
       示例 ②: (做阅读理解题有两个办法。)办法之一:先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二:直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。

       4、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

       示例 ①: 广平先生:……
       示例 ②: 同志们、朋友们:……

       5、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

       示例: 第十条 遗产按照下列顺序继承:
       第一顺序: 配偶、子女、父母。
       第二顺序: 兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

       八、引号
       标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号 “ “” ”和单引号“‘’ ”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。

       1、标示语段中直接引用的内容。

       示例: 李白诗中就有“白发三干丈”这样极尽夸张的语句。

       2、标示需要着重论述或强调的内容。

       示例: 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

       3、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。

       示例 ①: 电视被称作“第九艺术”。
       示例 ②: 人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
       示例 ③: 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

       4、当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

       示例: 他问:“老师，‘ 七月流火’是什么意思?”

       5、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
       示例: 我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:
       “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……”
       “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……”
       “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

       6、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

       示例 ①: “ 5· 12” 汶川大地震
       示例 ②: “五四” 以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
       示例 ③: 纪念“五四运动” 90周年

       九、括号
       标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
       主要形式是圆括号“()”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”等。

       1、标示下列各种情况，均用圆括号:
       a)标示注释内容或补充说明。

       示例 ①: 我校拥有特级教师(含已退休的)17人。
       示例 ②: 我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)

       b)标示订正或补加的文字。

       示例 ③: 信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你好!” 。
       示例 ④: 该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。

       c)标示序次语。

       示例 ⑤: 语言有三个要素1)声音;(2)结构;(3)意义。
       示例 ⑥: 思想有三个条件一)事理;(二)心理;(三)伦理。

       d)标示引语的出处。

       示例 ⑦: 他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。” (《板桥集·题画》)

       e)标示汉语拼音注音。

       示例 ⑧: “的(de)” 这个字在现代汉语中最常用。

       2、标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。

       示例 ①: [英]赫胥黎《进化论与伦理学》
       示例 ②:〔唐〕杜甫著

       3、报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。

       示例:【新华社南京消息】

       4、标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。

       示例: 国发〔2011〕3号文件

       5、标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。

       示例 ①:〔奇观〕奇伟的景象。
       示例 ②:【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。

       6、除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。

       示例:〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。

       十、破折号
       标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
       形式是“--”。

       1、标示注释内容或补充说明(也可用括号,见P5九1；二者的区别见P14附录B一7)。

       示例 ①: 一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。
       示例②:我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望--无论环境多么困难。

       2、标示插人语(也可用逗号，见P3四3)。

       示例: 这简直就是--说得不客气点--无耻的勾当!

       3、标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见P4七1、七2)。

       示例 ①: 坚强,纯洁,严于律已,客观公正--这一切都难得地集中在一个人身上。
       示例 ②: 画家开始娓娓道来--
       数年前的一个寒冬，……

       4、标示话题的转换。

       示例:“好香的干菜，--听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

       5、标示声音的延长。

       示例: “嘎--” 传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

       6、标示话语的中断或间隔。

       示例 ①: “班长他牺--” 小马话没说完就大哭起来。
       示例 ②: “亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。--还有你，我的孩子!”

       7、标示引出对话。

       示例: --你长大后想成为科学家吗?
       --当然想了!

       8、标示事项列举分承。

       示例: 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科:
       --环境声学;
       --环境光学;
       --环境热学;
       --环境电磁学;
       --环境空气动力学。

       9、用于副标题之前。

       示例: 飞向太平洋
       --我国新型号运载火箭发射目击记

       10、用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

       示例 ①: 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
       --范仲淹
       示例 ②: 乐浪海中有倭人，分为百余国。
       --《汉书》
       示例 ③: 很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。(方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。--编者注)

       十一、省略号
       标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式是“……”。

       1、标示引文的省略。
       示例: 我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物，还看今朝。”

       2、标示列举或重复词语的省略。

       示例 ①: 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。
       示例 ②: 他气得连声说:“好，好……算我没说。”

       3、标示语意未尽。

      示例 ①: 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……

       示例 ②: 你这样干，未免太……!

       4、标示说话时断断续续。
       示例: 她磕磕巴巴地说: “可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”

       5、标示对话中的沉默不语。

       示例: “还没结婚吧?”
       “……”他飞红了脸,更加忸怩起来。

       6、标示特定的成分虚缺。

       示例: 只要……就……

      7、在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号(即相当于十二连点)。

       示例 ①: 从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声--
       床前明月光，疑是地上霜。
       …………

       示例 ②: 该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。
       …………

       十二、着重号
标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。
形式是“ · ”，标注在相应的文字下方。

       1、标示语段中重要的文字。

       示例 ①: 诗人需要表现，而不是证明。
       示例 ②: 下面对本文的理解，不正确的一项是:……

       2、标示语段中需要指明的文字。

       示例:下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法?
       着急 子弹强调

       十三、连接号
       标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。
       连接号的形式有短横线“-”(占半个字符位置)、一字线“-”(占一个字符位置)、浪纹线“~”(占一个字符位置)三种。

       1、标示下列各种情况，均用短横线:
       a)化合物的名称或表格、插图的编号。

       示例 ①: 3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有
       示例 ②: 参见下页表2-8、表2-9。

       b)连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。

       示例 ③: 安宁里东路26号院3-2-11室
       示例 ④: 联系电话:010-88842603
       示例 ⑤: 2011-02-15

       c)在复合名词中起连接作用。

       示例 ⑥: 吐鲁番-哈密盆地

       d)某些产品的名称和型号。

       示例 ⑦: WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。

       e)汉语拼音、外来语内部的分合。

       示例 ⑧: shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)
       示例 ⑨: 盎格鲁-撒克逊人
       示例 ⑩: 让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)
       示例 ⑾: 皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)

       2、标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线:
       a)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

       示例 ①: 沈括(1031-1095),宋朝人。
       示例 ②: 2011年2月3日-10日
       示例 ③: 北京-上海特别旅客快车

       b)标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。

       示例 ④: 25~30g
       示例 ⑤: 第五~八课

       十四、间隔号
       标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“· ”。

       1、标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

       示例 ①: 克里斯蒂娜·罗塞蒂
       示例 ②: 阿依古丽·买买提

       2、标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。

       示例:《淮南子·本经训》

       3、标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

       示例 ①:《沁园春·雪》
       示例 ②:《天净沙·秋思》
       示例 ③:《七律·冬云》

       4、用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

       示例:《天·地·人》

       5、以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号(半角字符)。

       示例 ①: “九·一八” 事变 “ 五四” 运动
       示例 ②: “一·二八” 事变 “ 一二·九” 运动
       示例 ③: “3·15” 消费者权益日 “9·11” 恐怖袭击事件

       十五、书名号
       标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。
       形式有双书名号“《 》”和单书名号“〈 〉”两种。

       1、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

       示例 ①:《红楼梦》(书名)
       示例 ②:《史记·项羽本记》(卷名)
       示例 ③:《论雷峰塔的倒掉》(篇名)
       示例 ④:《每周关注》(刊物名)
       示例 ⑤:《人民日报》(报纸名)
       示例 ⑥:《全国农村工作会议纪要》(文件名)

       2、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

       示例 ①:《渔光曲》(电影名)
       示例 ②:《追梦录》(电视剧名)
       示例 ③:《勿忘我》(歌曲名)
       示例 ④:《沁园春·雪》(诗词名)
       示例 ⑤:《东方欲晓》(雕塑名)
       示例 ⑥:《光与影》(电视节目名)
       示例 ⑦:《社会广角镜》(栏目名)
       示例 ⑧:《庄子研究文献数据库》(光盘名)
       示例 ⑨:《植物生理学系列挂图》(图片名)

       3、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

       示例: 科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

       4、标示作品名的简称。

       示例: 我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》)，收获很大。

       5、当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。

       示例:《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》

       十六、专名号
       标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。
       形式是一条直线“＿”，标注在相应文字的下方。

       1、标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

       示例①:孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。(人名)
       示例②:于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。(地名)
       示例③:当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。(国名、朝代名)
       示例④:从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。(年号、民族名)

       2、现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。

       十七、分隔号
       标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/ ”。

      1、诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号，见P2四1/P4六1)。

       示例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

       2、标示诗文中的音节节拍。

       示例:横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。

       3、分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。

       示例:动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。

       4、分隔组成一对的两项,表示“和”。

       示例1: 13/14次特别快车
       示例2: 羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

       5、分隔层级或类别。

       示例:我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。

▲标点符号的位置和书写形式

       一、横排文稿标点符号的位置和书写形式

       1、句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左下，不出现在一行之首。

       2、问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不出现在一行之首。两个问号(或叹号)叠用时，占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时，占两个字位置;问号和叹号连用时，占一个字位置。

       3、引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

       4、破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能中间断开分处上行之末和下行之首。

       5、省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。

       6、连接号中的短横线比汉字“一”略短，占半个字位置;一字线比汉字“一”略长，占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中，不出现在一行之首。

       7、间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居中，不出现在一行之首。

       8、着重号和专名号标在相应文字的下边。

       9、分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。

       10、标点符号排在一行末尾时，若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半个字位置)，以使视觉效果更美观。

       11、在实际编辑出版工作中，为排版美观、方便阅读等需要,或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况(浪费版面及视觉效果差)，可适当压缩标点符号所占用的空间。

       二、竖排文稿标点符号的位置和书写形式

       1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。

       2、破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中，上下方向排列。

       3、引号改用双引号“﹃”“﹄”和单引号“﹁”“﹂”,括号改用“︵” “︶”,标在相应文字的上下。

       4、竖排文稿中使用浪线式书名号“”，标在相应文字的左侧。

       5、着重号标在相应文字的右侧，专名号标在相应文字的左侧。

       6、横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求，同样适用于竖排文稿。

       附录 A
       (规范性附录)

标点符号用法的补充规则

       一、句号用法补充规则
       图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

       示例 ①: 行进中的学生方队
       示例 ②: 经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景

       二、问号用法补充规则
       使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。

       示例 ①: 他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
       示例 ②: 谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
       示例 ③: 我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

       三、逗号用法补充规则
       用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“ 以及(及)”之前应用逗号。

       示例: 压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。

       四、顿号用法补充规则

       1、表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系)，各项之间应用顿号。

       示例:〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系。(误)
       〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)

       2、用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时,用短横线连接号,不用顿号。

       示例:2010、03、02(误)
       2010-03-02 (正)

       五、分号用法补充规则
       分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。

       示例:本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。……;三是建立热作服务体系。……。(误)
       本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。……。(正)
       (正确?各项末尾不用分号正确，但冒号呢?管到句末?)

       六、冒号用法补充规则

       1、冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。

       示例 ①: 郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话语)
       示例 ②: 据《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。(非提示性话语)

       2、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

       示例: 艾滋病有三个传播途径:血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(误)
艾滋病有三个传播途径:血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。(正)

       3、冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。

       示例 ①: 他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿)
       示例 ②: 这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行?(无停顿)

      七、引号用法补充规则
       “丛刊” “文库” “系列” “书系” 等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。

       示例 ①: “汉译世界学术名著” 丛书
       示例 ②: “中国哲学典籍文库”
       示例 ③: “20世纪心理学通览” 丛书

       八、括号用法补充规则
       括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。

       示例: 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。)

       九、省略号用法补充规则

       1、不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。

       2、省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。

       示例: 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠莱……等。(误)
       含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正)

       十、着重号用法补充规则
       不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式(4.16);文字下加浪纹线是特殊书名号(A.13.6)。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。

       示例: 下面对本文的理解，不正确的一项是(误)
       下面对本文的理解，不正确的一项是(正)

       十一、连接号用法补充规则
       浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。
       示例:5公斤~100公斤(正)
       5~100公斤(正)

       十二、间隔号用法补充规则
       当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。

       示例:《水星·火星和金星》(误)
       《水星·火星·金星》(正)

      十三、书名号用法补充规则

       1、不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例:

       示例 ①: 下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课。
       示例 ②: 明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。
       示例 ③: 本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《老年证》。
       示例 ④: 本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖项。
       示例 ⑤: 《闪光》牌电池经久耐用。
       示例 ⑥: 《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
       示例 ⑦: 本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。
       示例 ⑧: 本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。

       2、有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号;特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。

       示例 ①: 2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。
       示例 ②: 本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。
       示例 ③: “雪域明珠--中国西藏文化展” 今天隆重开幕。
       示例 ④:《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。

       3、书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。

       示例: 《我们》杂志

       4、书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。

       示例 ①: 《琵琶行(并序)》
       示例 ②: 《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》
       示例 ③: 《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》
       示例 ④: 《百科知识》(彩图本)
      示例 ⑤: 《人民日报》(海外版)

       5、书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。

       示例 ①: 《日记何罪!》
       示例 ②: 《如何做到同工又同酬?》

       6、在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“”，标注在书名下方。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。

       十四、分隔号用法补充规则
       分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“\”相区别(后者主要是用于编写计算机程序的专门符号)。使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。

       附录 B
       (资料性附录)
       标点符号若干用法的说明

       一、易混标点符号用法比较

       1、逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别
       逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短，并列词语之间的停顿一般用顿号,但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可以用逗号。

       示例 ①: 我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
       示例 ②: 我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。
       示例 ③: 看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。

       2、逗号、顿号在表示列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。

       示例 ①: 现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。
       示例 ②: 写文章前要想好:文章的主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。

       3、逗号、分号表示分句之间停顿的区别
       当复句的表达不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时,分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句内部的层次(如分句内部已有逗号)，而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。

       示例 ①: 她拿起钥匙，开了箱子上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。
       示例 ②: 纵比，即以一事物的各个发展阶段作比;横比，则以此事物与彼事物相比。

       4、顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别
       句内点号中,顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿;分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿;逗号介于两者之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号(见B.1.3示例2)。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

       示例 ①: 有的学会烤烟,自已做挺讲究的纸烟和雪茄;有的学会蔬菜加工,做的番茄酱能吃到冬天;有的学会蔬菜腌渍、窖藏,使秋菜接上春菜。
       示例 ②: 动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(误)
       动物吃植物的方式多种多样:有的是把整个植物吃掉，如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正)

       5、冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别
       位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况;处于句末时,其后用句号;“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。

       示例 ①:他说:“晚上就来家里吃饭吧。”
       示例 ②: “我真的很期待。” 他说。
       示例 ③: “我有件事忘了说……” 他说，表情有点为难。
       示例 ④: “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”

       6、不同点号表示停顿长短的排序
       各种点号都表示说话时的停顿。句号、问号、叹号都表示句子完结，停顿最长。分号用于复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。逗号表示一句话中间的停顿，又短于分号。顿号用于并列词语之间，停顿最短。通常情况下，各种点号表示的停顿由长到短为:句号=问号=叹号 ＞冒号(指涵盖范围为一句话的冒号) ＞分号＞逗号＞顿号。

       7、破折号与括号表示注释或补充说明时的区别
       破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读;而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连读。

       示例 ①: 在今年--农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。
       示例 ②: 哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星(该星后人称为哈雷彗星)。

       8、书名号、引号在 “题为……” “以……为题” 格式中的使用
       “题为……” “以……为题” 中的 “题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号;如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。即 “题为……” “以……为题” 中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。

       示例 ①: 有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。
       示例 ②: 今天一个以 “地球·人口·资源·环境” 为题的大型宣传活动在此间举行。
       示例 ③: 《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。
       示例 ④: “我的老师” 这类题目，同学们也许都写过。

       二、两个标点符号连用的说明

       1、行文中表示引用的引号内外的标点用法
       当引文完整且独立使用，或虽不独立使用但带有问号或叹号时，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。当引文处于句子停顿处(包括句子末尾)且引号内未使用点号时，引号外应使用点号;当引文位于非停顿处或者引号内已使用句末点号时，引号外不用点号。

       示例 ①: “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。” 他最喜欢这两句诗。
       示例 ②: 书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出 “还买得起书吗?” 的疑问。
       示例 ③: 他以 “条件还不成熟,准备还不充分” 为由，否决了我们的提议。
       示例 ④: 你这样 “明日复明日” 地要拖到什么时候?
       示例 ⑤: 司马迁为了完成《史记》的写作，使之 “藏之名山”，忍受了人间最大的侮辱。
       示例 ⑥: 在施工中要始终坚持 “把质量当生命” 。
       示例 ⑦: “言之无文，行而不远” 这句话，说明了文采的重要。
       示例 ⑧: 俗话说: “墙头一根草，风吹两边倒。” 用这句话来形容此辈再恰当不过。

       2、行文中括号内外的标点用法
       括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定:若语段较长、内容复杂，应用句号。句内括号外是否用点号取决于括号所处位置:若句内括号处于句子停顿处，应用点号。句外括号外通常不用点号。

       示例 ①: 如果不采取(但应如何采取呢?)十分具体的控制措施，事态将进一步扩大。
       示例 ②: 3分钟过去了(仅仅才3分钟!)，从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆!
       示例 ③: 她介绍时用了一连串比喻(有的状如树枝,有的貌似星海……)，非常形象。
       示例 ④: 科技协作合同(包括科研、试制、成果推广等)根据上级主管部门或有关部门的计划签订。
       示例 ⑤: 应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。(龙山文化遗址里，也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隶。)
      示例 ⑥ :问:你对你不喜欢的上司是什么态度?
       答: 感情上疏远，组织上服从。(掌声,笑声)
       示例 ⑦: 古汉语(特别是上古汉语)，对于我来说，有着常人无法想象的吸引力。
       示例 ⑧: 由于这种推断尚未经过实践的考验，我们只能把它作为假设(或假说)提出来。
       示例 ⑨:人际交往过程就是使用语词传达意义的过程。(严格说，这里的“语词”应为语词指号。)

       3、破折号前后的标点用法
       破折号之前通常不用点号;但根据句子结构和行文需要,有时也可分别使用句内点号或句末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号;但当破折号表示语音的停顿或延长时,根据语气表达的需要,其后可紧接问号或叹号。

       示例 ①: 小妹说: “我现在工作得挺好,老板对我不错,工资也挺高。--我能抽支烟吗?” (表示话题的转折)
       示例 ②: 我不是自然主义者,我主张文学高于现实,能够稍稍居高临下地去看现实,因为文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够,还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。--这就是文学的任务。(表示对前几句话的总结)
       示例 ③: “是他--?” 石一川简直不敢相信自己的耳朵。
       示例 ④: “我终于考上大学啦!我终于考上啦--!” 金石开兴奋得快要晕过去了。

       4、省略号前后的标点用法
       省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外:省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时;省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也不用点号,但当句末表达强烈的语气或感情时,可在省略号后用问号或叹号;当省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时,应在省略号后用点号;当表示特定格式的成分虚缺时,省略号后可用点号。

       示例 ①: 想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好，我感激不尽!……
       示例 ②: 他进来了，……一身军装,一张朴实的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。
       示例 ③: 这，这是--?
       示例 ④: 动物界的规矩比人类还多，野骆驼、野猪、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。
       示例 ⑤: 大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。
       示例 ⑥: 如果……，那么……。

       三、序次语之后的标点用法

       1、“第”“其”字头序次语，或“首先”“其次”“最后”等做序次语时，后用逗号(见P3四3c))。

       2、不带括号的汉字数字或“天干地支”做序次语时,后用顿号(见P3五3)。

       3、不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，后面用下脚点(该符号属于外文的标点符号)。

       示例 ①: 总之,语言的社会功能有三点; 1.传递信息，交流思想; 2.确定关系，调节关系；3.组织生活,组织生产。
       示例 ②: 本课一共讲解三个要点:A.生理停顿;B.逻辑停顿;C.语法停顿。

       4、加括号的序次语后面不用任何点号。

       示例 ①: 受教育者应履行以下义务一)遵守法律、法规;(二)努力学习，完成规定的学习任务;(三)遵守所在学校或其他教育机构的制度。
       示例 ②: 科学家很重视下面几种才能:(1)想象力;(2)直觉的理解力;(3)数学能力。

       5、阿拉伯数字与下脚点结合表示章节关系的序次语末尾不用任何点号。

       示例 ③: 停顿
       3.1 生理停顿
       3.2 逻辑停顿

       6、用于章节、条款的序次语后宜用空格表示停顿。

       示例: 第一课春天来了

       7、序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点符号。

       示例: 语言的社会功能共有三点:一是传递信息;二是确定关系;三是组织生活。

       8、同类数字形式的序次语，带括号的通常位于不带括号的下一层。通常第一层是带有顿号的汉字数字;第二层是带括号的汉字数字;第三层是带下脚点的阿拉伯数字;第四层是带括号的阿拉伯数字;再往下可以是带圈的阿拉伯数字或小写拉丁字母。一般可根据文章特点选择从某一层序次语开始行文，选定之后应顺着序次语的层次向下行文，但使用层次较低的序次语之后不宜反过来再使用层次更高的序次语。

       示例:一、……
       (一)……
       1. ……
       (1)……
       ①/a.……

       四、文章标题的标点用法
       文章标题的末尾通常不用标点符号,但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。

       示例 ①: 看看电脑会有多聪明，让它下盘围棋吧
       示例 ②: 猛龙过江: 本店特色名菜
       示例 ③: 严防 “电脑黄毒” 危害少年
       示例 ④: 回家的感觉真好
       --访大赛归来的本市运动员
       示例 ⑤: 里海是湖，还是海?
       示例 ⑥: 人体也是污染源!
       示例 ⑦: 和平协议签署之后……