中小学生“意随形动”学习辅导的开题

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中小学生“意随形动”学习辅导的开题

　　【摘要】：学校的职能，随着社会文明进步的需要，将逐渐地由单一的课堂授课模式步向教学与科研结合，课堂的学习与自然生活融合的教育模式转型。那么，如何适应这种模式的转变？不少学校自觉或不自觉地展开了有关课题的研究。戈蒙网中小学生“意随形动”学习辅导的计划，就是针对目前教育趋势和大方向的转型而开设的课题。通过“意随形动”的学习，巩固学生课堂学习到的知识的同时，理论联系实际地辅导学生自小养成学以致用的习惯，从而掌握实际的生活技能，提高创造能力。

　　【关键词】： 意随形动；中小学；学生；课堂；学习辅导；生活；自然；科学；语文


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一、“意随形动”模式的启动，是当今教学模式转型的前奏：
        现代科讯的高速发展，随着电脑、智能手机的普及和各种影音器材的普遍性、计算机数据信息传输的现代化，多媒体因此逐步地步进课堂，一种出其不意的全新的教学模式正在形成。

        1、“意随形动”的概念：
        我们知道，人类因为生活而创造了语言，而语言表达的却是生活。在现实生活中，最活泼最纯净的却是孩子们，自然正义的内涵只要通过正确的传输，孩子们灵动的笑语欢声将会是人间最美妙的旋律。于是，结合某些生活元素，训练提高孩子们的语文能力带动其它学科的进步，是我们“意随形动”的辅导计划形成的初衷。

        “意随形动”究竟是什么？在这里先解释一下，“意随形动”的“意”是指一个人的心意，即人的内在思维的意向，为主观能动量；“随”是随便随意地追随；“形”是外在的形状形态形势，为客观事物的概念；“动”自然就是变动变化的动作了。“意随形动”，就是让孩子们主观思维的意识，随时随地跟随着所处客观环境的变化而变化。

        2、“意随形动” 辅导计划的设想：
        生活是无处不在地繁复机械着。我们由此想到，一个人能从熟悉的生活环境中获取依赖感，也能因生活的单调而产生厌烦。学习和工作是生活的重要部分，孩子们在机械式的课堂授课中，加上大量作业的压迫难免会出现各种各样的逆反情绪而影响学习。给孩子们“减负”的呼声，因此喊了好多年。
        参考国外成功的案例，我们发现：有趣的或突发性的事件最能令人产生探究的冲动。抓住这个习惯性，如果能引导学生们的意识，“意随形动”随时随地地将课堂的知识结合到现实生活中的某些有趣事情里，这样，不仅能提高学生思维能力的举一反三地扩大知识面，更能让孩子们的学习由被动变成主动。

        3、“意随形动”辅导的目的意义：
        近年来造成困惑的社会问题。一个大学生，16年的所学竟然毫无用处地不能融洽社会形成的就业困难。试想，全家人含辛茹苦地供养出来的大学生，毕业后工作收入竟然比不上一个砌砖或卖烧烤的，那是多么令人纠结令人痛心的事情。
        针对目前存在的问题，国家提倡的九年义务教育，我们这里所说的“意随形动”的辅导，就是针对弥补当今只注重空头理论没有实践锻炼的教育漏洞，让我们的孩子自小养成理论结合实际的良好习惯，学到实用的自然科学知识。