多媒体教授，课堂奏响的轻快音符

柳下画枫

多媒体教授，课堂奏响的轻快音符

   导读：“科技多媒体，天涯若比邻。”从石刻、竹简到不久前的磁盘、磁带、光盘，直至今天的软件的储存。多媒体科讯可谓日新月异，人们的沟通已天涯咫尺，交流信息从储存到传播更加地多元化。数码时代，文字、图形、声音、动画视频等信息传递的媒介载体千变万化应接不暇。我们在想，通过多媒体，可以随时地把任何讯息及时传递到每个人，可以随时把学习资料传递给学生，那么，把多媒体传递作为一种教学传授、辅导，途径是否更便捷，效果是否更明显？

　　关键词：科技；多媒体；信息；传授；辅导；学习

戈蒙多媒体教学辅导

　　教育的进步标志着国家民族文明的进步。而如何把现代科技应用于教学，是提高教学质量的前提。中国因种种因素造成教育滞后，特别是“开放”后，随着人性欲望的被催化，表面上，人们生活标准在逐步提高，文化意识在逐步增强。其实，国民生活基础吃的，精神寄托信仰的究竟是什么状况，有良知的中国人都心里有数。国家政府也终于感到，不整改，将亡国，因此出台种种新政。但教育的积重难返，尽管近年来政府对本土教育逐步重视，并相应地出台各项新政策，加大人力物力的投入。至于效果如何，人们拭目以待的同时，社会形形色色的教育辅导机构顺势而生，良莠不齐。

　　如何利用现代科技改造教育落后的现状，如何把多媒体引进课堂？很自然地成了当今教育机构竞相开发，立项研究的热点课题。

　　一切以金钱名利权欲为目的，其最终必然是以邪恶为结果，这是人类有史以来血的教训。纵观当今多媒体网络，一开机就是淫欲横流，暴力仇杀的游戏；就连学生学习专用的语文网，一进去就是性娃娃的广告、貂蝉的波涛汹涌。到要寻找需要的学习资料时，即使你前后翻滚地折腾就是找不到，连一篇照抄的课文原文也刊载的面目全非，错漏百出；还有那些所谓纯文学论坛，百分之九十以上的作品都是无信仰无思想的，左拼右凑的垃圾文字，把这样的网络引进课堂，无疑是给学生精神投毒，你叫家长如何敢让自己的孩子接受这种多媒体教育？

　　经戈蒙网提议课题，并承诺绝不刊载含有影响学生学习，不利于学生健康成长内容文章图片广告。经过几个月的观察，戈蒙网无论从门户到各专区版块，界面清新自然无不雅内容，并惊喜地发现，各类文学作品水平之高令人诧异。这是笔者浏览各种论坛所不能比拟的，因此，欣然为戈蒙网撰文，主持“多媒体教授，课堂轻快的音符”这个课题的研究。

　　把多媒体引进课堂，甚至利用多媒体做课堂的主授，是当今世界教育转型的主流。要将多媒体引进学生课堂，我们必须先了解各种媒介运营的状况，然后结合教育机构自身条件对应投入。掌握多媒体的基本操作技术，了解信息资源运营的传递途径，然后筹募经费投入等并不很难。但是，中国是个文化保守的国家，国人传统观念的意识十分顽强又愚昧。因此，教育的改革教学模式的转型，目前很多家长还未能透彻地理解，特别是传统模式的保守派所不能接受，在这种情况下，要将多媒体教学完全引进课堂并不容易。

　　每一项改革前都会碰到守旧“权威”的主观意识的阻碍，特别是沿袭下来的某些安于现状不思进取的陋习，加上权欲独裁，我们要把多媒体教学引进课堂，就要让国民在传统观念上有一种时代必然向好的方面更替的理念的转变。针对人们长期以来受顽固的传统思想的束缚，解剖多媒体教学内涵、诠释多媒体教学的实用性，是把多媒体引进课堂的前期课题。

　　一、多媒体教学的主要内容：

　　Ａ　多媒体传的形式播渠道的种种；Ｂ　如何发挥、提高多媒体在传播的效果。

　　二、多媒体教学优势的利用；及存在不足的避免：

　　Ａ　怎样利用各种先进的通讯科技，把课堂知识整理制作成各种多媒体教学资源；Ｂ　在多媒体传播中，容易出现某些问题？该如何解决？

　　根据上述两个主题和提示，各位教师，同事和网友可跟本帖回复楼层，各抒己见地发表意见。如写论文的可另外开题。论点论据如有建设性的，经戈蒙网编辑审批，或提议修改后，再另行发帖展开评论，一经采用，即发稿酬。（论文不得有抄袭行为，文软检测不得超过12％）

其它有关多媒体的开题：
1、传统教学模式概念的解剖；
2、多媒体与多媒体教学；
3、多媒体教学的意义，时代趋势的必须；
4、把多媒体引进课堂；
5、多媒体在课堂里奏响愉悦的音符。