充气雨衣

叶清灵

          充气雨衣

　　下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，寒冷极了。

　　晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。但怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……

　　“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成下摆张开着的一件件雨衣。到了晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢？

　　放暑假了，小林和同学去游泳。换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，雨衣不就能折叠起来了吗？

　　小林没心思游泳了，换好衣服往家跑。回到家里，他剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，又请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了，充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了！

　　在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

　　
　　【辅导：】大家朗诵一次，然后对比课本的课文，看看能不能找出课文里的那一处被改动过。

　　1、那一处增加了文字？你觉得增加文字后的句子跟原来有什么不同？


　　2、那一处减少了文字？你觉得减少文字后的句子跟原来有什么不同？


　　3、课文段落有没有改动？为什么做这样的改动？


　　4、语言训练。不改变句子的意思，用另一种句式表示。示例：“小林躺在床上想：得把雨衣改一改，”可修改为：

　　不加减字：躺在床上，小林想：得把雨衣改一改，

　　加减字不改变原来意思：躺在床上，小林一直在想着：雨衣得改一改，
　　
　　通过反复的练习，我们把平时某些说话写成很多种说法。同学们，自己试试看，是不是很有趣呢？