燕子专列

潘艳桂

            燕子专列

　　  有一年春天，欧洲瑞士的一个车站的站台上，一列漂亮的空调列车正准备启程。站台上站满了送行的人，他们送的是一批特殊的客人——燕子。

　　  燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列来送呢？

　　  事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

　　  于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门。冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏上冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

　　  一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子，而自己的脸却被冻得通红，手冻得僵痛也一点都不在乎。

　　  列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

　　
　　辅导：朗诵上面的课文，并对照课本原文，找出课文被改动过的地方。

　　思考1、增加文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要增加这些文字？


　　思考2、删减文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要删减这些文字？


　　思考3、为什么课文只做了些许改动，整篇文章的效果就大大地不同？


　　思考4、继续语言训练。不改变句子原来的意思，用另外两种说法表示出来。例：“载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。”可修改为：

　　用原来词语不同句式：列车带着人类的友情，载着燕子驶向远方。

　　随意用另一种语言表达：载满燕子与人类的友情的列车，驶向远方。
　　
　　琢磨一下，上面三个句子的意思都一样，但那一句说得最简明扼要，流畅自然。而那一句有些小的拗口不那么自然。同学们，模仿上面的例句，把平时某些近似的说话写成三种或更多种说法，这样练习熟了，你会觉得很新鲜，很有趣。