第一单元辅导课程（1）

潘艳桂

     第一单元辅导课程：
     第一节  识字

       同学们！开学了。首先，我们要明白的是，要学习文化知识，就必须要学会读字，写字，解字。

       其实字只是一个符号。我们都知道，每一个符号都代表一种意思。那么，每一个字也都代表一个意思。有的字还有多种读法代表多个意思呢。我们管那些有多种读法的字叫“多音字”；管那些可以代表多个意思的字叫“多义字”或“一字多解”。这些学问以后我们都会具体地去学的。

       下面，我们先学会你非常熟悉的人物、居屋，以及与你生活有密切关联的字。
       爸爸、妈妈是你们最熟悉的人。所以我们现在就学会“爸”、“妈”这两个字。




      爸，拼音读：b- à → bà
      妈，拼音读：m- ā → mā
      下面我们把爸爸、妈妈的正确读音读几次：bà ba，mà ma，mà ma，bà ba

      “爸”，“妈”这两个字又是怎么写呢？“爸”，“妈”这两个都是组合字。什么叫组合字呀？组合字就是两个以上的字组合成的字。有上下、左右、内外等组合。一般先写的那个字叫部首。

      “爸”字是上下组合（结构），部首：父 ；  笔划顺序：撇，点，撇，捺，横折，竖，横，竖弯钩。
      “妈”字是左右组合（结构），部首：女 ；  笔划顺序：撇点，撇，横，横折，竖折折钩，横 。

      “爸”，“妈”这两个的意思是：
      “爸”字的词义是：称呼父亲的意思。一个字就能表达称呼父亲的意思，为何我们很多人都喊“爸爸”呢？“爸爸”是复音。复音就是把字重复读（喊）一次或多次表示突出、重视、重要。在称呼里面还有表示亲热的意思呢，如：强强、东东、明明等。父亲是我们很重视很重要的人，所以我们通常喜欢喊复音：“爸爸！”

      “妈”字的词义是：称呼母亲亲的意思。一个字就能表达称呼母亲的意思，为何我们很多人都喊“妈妈”呢？“妈妈”是复音。复音就是把字重复读（喊）一次或多次表示突出、重视、重要。在称呼里面还有表示亲热的意思呢。如：琳琳、芳芳、兰兰等。母亲是我们很重视很重要的人，所以我们通常喜欢喊复音：“妈妈！”

      同学们，我们以后不管学什么，都要渗透性地反复学习，直到全面把握知识的学问为止。

      上面我们称呼父亲喊“爸爸”，称呼母亲喊“妈妈”都是我们的国语，写的是我们的国文。那英语里，“爸爸”，“妈妈”又是怎么写怎么读呢？
      父亲，英语读：Father  爸爸的意思 。  英语口语daddy  dad
      母亲，英语读：Mother  妈妈的意思 。 英语口语 mummy  mom

      接下来，我们就要学爷爷的“爷”字和奶奶的“奶”字。


                          

      爷，拼音读：y- é → -yé
      奶，拼音读：n-ǎi →nǎi
      下面我们把爷爷、奶奶的正确读音读几次：yé ye，nǎi nài ；nǎi nài，yé ye

      “爷”，“奶”这两个字又是怎么写呢？“爷”，“奶”这两个也都是组合字。

      “爷”字是上下组合（结构），部首：父 ；  笔划顺序：撇，点，撇，捺，横折钩，竖。
      “奶”字是左右组合（结构），部首：女 ；  笔划顺序：撇点，撇，横，横折折折钩，撇 。

      “爷”，“奶”这两个的意思是：
      “爷”字的词义是：称呼祖父的意思。祖父就是爸爸的爸爸。“爷爷”是复音。祖父也是我们很重视很重要的人，所以我们通常喜欢喊复音：“爷爷！”

      “奶”字的词义跟“妈”字不一样。单独一个“奶”字是：乳房的别称；又或是乳房流出来的液体的名称。而“奶奶”的意思却完全不同，是称呼祖母的意思。

      爷爷，奶奶，用英语又是怎么说呢？
      爷爷：Grandfather；
      奶奶：Granmdmother。奶奶，我爱你！Granmdmother,I love you!

      同学们，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶总共是多少个人？
      数一数，这页面里有几幅图？有几个人？

      数一数，爸、妈、爷、奶每个字各有多少笔划。爸=8；妈=6；爷=6；奶=5，对不对？

      好了好了，这一节我们已经讲完。同学们，教授这些知识，和这种通过同学们身边的现象作为切入点综合辅导你们学习的模式，是目前全世界最先进的教育模式，在网上和你们学校课堂的教材上是没有的，所以你们之前也许听也没有听说过。你们可要抓紧时间将上面说的记牢，还要深刻地思考：我们为什么要这样教？你们又能明白多少？

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柳下画枫

讲的好！孩子们得先把自己身边熟悉的事物弄清楚。身边的知识都未掌握，就舍近求远去学那些不等用的东西，明明就是浪费时间，浪费资源。

寻常

意随形动，自然课堂。孩子们对自己熟悉的事物一般比较容易接受。这样传授实在，的的确确容易令孩子产生兴趣。学习了。

寻常

这个可以