荷花

潘艳桂

                     荷花

　　清早，我到公园里玩，一进门就闻到一阵清香。于是，我赶紧往荷花池边跑去。

　　荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果能把眼前的一池荷花看做成一大幅活的画，那这个画家的本领肯定了不起。

　　看着想着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣袂随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的美梦……

　　乐而忘返地过了一会儿，我突然醒起自己不是荷花，是在看荷花，想荷花。

　　

　　辅导：朗诵上面的课文，并对照课本原文，找出课文被改动过的地方。

　　思考1、增加文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要增加这些文字？


　　思考2、删减文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要删减这些文字？


　　思考3、为什么课文只做了些许改动，整篇文章的效果就大大地不同？


　　思考4、继续语言训练。不改变句子原来的意思，用另外两种说法表示出来。例：“清早，我到公园里玩，”可修改为：

　　用原来词语不同句式：我清早到公园里玩，

　　随意用另一种语言表达：天刚亮，我到公园里去，
　　
　　琢磨一下，上面三个句子的意思都一样，但那一句说得最简明扼要，流畅自然。而那一句有些小的拗口不那么自然。同学们，把平时某些说话写成三种或更多种说法，这样练习熟了，你会觉得很新鲜，很有趣。