地图和图标的历史文化及社会课题的研究

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地图和图标的历史文化及社会课题的研究

　　内容摘要：教学始终要以育人为本。在初中地理教学的过程中，剖析地图图标应用的社会课题的实践，是如何培养学生将地理知识融进社会与时俱进的主要任务。而地理教学本身体现的自然现象和社会经济结构现象的相结合，我们通过地图标把握地理的地域文化指导，让学生细致了解地域社会结构的内涵，促进地理教学质量的提高，让学生的知识面得到拓展的方方面面。

　　关键词：地理、教学、地图、图标、社会、拓展

　　地理授课课堂，主要是研究自然现象的地域地形与社会经济发展现象的相互关系的剖析传授。我们首先就是要探究地理环境的地域分布的规律影响的地域人文发展规律。

　　对于地理环境的探究，不可能人人都对每一处的地理情况进行亲身地体验实践，但地图是汇聚无数地理研究者的经验的总结和体现，是我们进行地理环境探讨的指南。地图图标把辽阔的地理环境浓缩，形成我们可以把某地理一览无遗的的平面图腾，可以把广义的地理文化浓聚焦成一个内涵丰富的地方命名。

　　在地理授课过程，我们要揭示地理文化规律的变化发展分地质气候变化和地域人文习俗文化的变化。所以作为物理教师不但要掌握基本的地质学环境学的自然知识，更要了解各地地域文化的渊源，地图图标是聚焦记载地方历史及社会性的政治文化发展的标志。而本文的话题的重点，是谈谈地图图标与历史社会的必然关系。

　　一、地图图标的概念

　　地图是地形地势环境的图形；地图包含各种各样的符号。其中的图标就是用缩略的、有代表性的图腾来代表反映现实地理中某种事物内涵的一种标志。

　　文化的发展，地图的表现从单一的线条，发展至今天智能图标的导航。通讯科技的日新月异，令地图在多媒体的应用中可洞悉万里之外而变得更加神通广大。在地理课堂中，教师应明确指导学生如何理解印刷品地图图标的概念，对比结合多媒体地图图标的变化和应用。

　　1、地图图标的形状的标志；

　　在地图里，用图形形状表示某种内涵是地图绘图的一种惯用形式，其中某些具特别潜移默化性的标志，是地方政治文化的标志。要通过地图初步理解地方的地理环境地域文化，就必须理解地图图标代表概念含义。地理课堂对地图图标的剖析，主要目的是指导学生如何理解掌握地图图标的形状标志的概念。

　　2、地图图标的层次；

　　通过图形颜色的浓淡，形状大小展示地理环境地质状况，用各种符号代表地方文化特色事物及其地位等等的元素。地图图标的层次表现其实也是一种非常艺术性的表现，通过地图层次分明的图标，我们可以一目了然地了解当地地理环境和地方文化的基本状况。

　　3、地图图标与实地的比例尺；

　　地图和实地之间的比例尺，可以让我们更准确地知道图标地域的面积范围；更精确地理解地域地势的状况；以及诸如对人口的分布绿化带的比例森林的覆盖等数据。

　　二、地图图标的地域地理命名

　　地图图标的地域命名，实际上往往就是地方特色标志和地方政治文化的标志。

　　地方特色标志的命名一般是根据该地域地质特征、地理环境特征等地理性的命名。譬如：某某某火山，是根据该地地质变化的特征命名；某某某沙漠、某某某平原等是根据该地地理环境的特征命名；

　　地方政治文化标志的命名。地方文化渊源的特征必然具典范性的特殊意义。事件的文化影响，如农民运动讲习所遗址；黄埔军校旧址等；人物影响地域文化进程的以人物命名，如华盛顿、胡志明市、中山大道等等都是根据某人物对地域社会的特殊贡献，具典范性纪念意义的命名；还有种种特别的命名，诸如中英街、唐人街之类，也都是代表当地特色历史人文的标志。下面我们就说说地图图标的地域历史和社会文化的命名。

　　1、地图图标的历史性

　　人类文化常常以人类的思想意志为转移。人类群居生活分布各地域，因自然环境的不同，经历的不同形成各地不同的历史文化。更因人类贪欲的战争灾难，以及自然的灾害给人类带来了伤痕累累。人们根据某地方曾出现过的特大灾难性事件给地方命名，是为了记住被伤害的历史教训，给子孙留下时刻不可忘的警示。

　　2、地图图标的人文辉煌意义；

　　灾难也是一种文化。但事物是相对的，辉煌的文化形成社会演变的进步，如朝代、时代的更新形成文化形式的转变如唐诗宋词的交叠；地域文化行政地域的分合，如县改市等。地图图标体现了人文历史的苦难和辉煌。

　　(1)地图图标展示的历史文化内涵；

　　社会演变，一场历史文化的革命可以完全改变地方人文的结构。无数经验告诉我们，任何事物没有最好只有更好。历史作为一种教训也好，辉煌也好，都具记载的纪念意义，目的是让后人借鉴，吸取成功的经验，记住失败的教训。所以，地方以某个重大的、改变本地历史进程的事件命名，具标志典范性的意义。

　　(2)地图图标的历史性；

　　文化是人类本身的文化。为了对抗自然灾害，克服自身贪欲作祟，无数人类先锋奋不顾身，以高深广博的智慧超越平常的能力为人类做出巨大的贡献。把事物、地域冠予其名，纪念文明先锋是人类对自然正义的崇高向往，是对优良人格的感知，是推动文化进步的标志。

　 (3)地图图标的种种；

　　地方命名都有其历史记载的各种意义。诸如地形状貌敌视地质特征等等，地理授课根据地图图标的内涵，结合性地查阅地方相关历史资料进行剖析。

　　　三、从地图图标的地方历史文化的深入

　　深入理解地图图标的内涵，结合现实地理环境各种文化意识分布的广泛性，我们在地理教学中必须以地图图标为指依据，引导学生正确学习地理的实用知识。也只有这样，我们才能将广大地域的地理特色文化完好地挖掘出来，逐渐让学生在思想意识里形成一种正确的地理观念。

　　1、联想中的地图图标的地方人文文化；

　　前面说过，我们不可能什么事情都亲历亲为地去经历。地图是无数地理工作者的心血结晶，凝聚他们经历的血和汗，是自然现实的经验。我们如能通过地图图标，联想地域环境和地方历史文化内涵，也可间接地增加自己的地理外的其它学识。

　  2、通过地图图标的展示，深入社会历史的人文研究；

　　地图图标的应用，能让我们正确认识地理环境事物的地理位置：获得各种地理分布的历史人文知识。现在已是互联网时代，通过多媒体查阅各类知识的文汇资料十分便捷，循着地图图标的指南，我们可以纵深地细致地研究任何一个地方的人文历史。

　　四、地图图标信息提炼的社会文化信息

　　地图图标从某种意义上来说只是一种符号，但在诸多实际的用途中，它储存的社会文化发展的信息是不容忽略的。如何提取这些信息，以此活化地理的社会课堂？

　　从前面我们对地图图标的剖析中知道了地图图标的一些涵义。鉴于人类思想传承的习惯性，地方历史文化的传承始终是现代社会文化的重要组成部分。那么，从地图图标的地方历史文化传承里提取信息，可以更好地研究地域文化发展的过程。

　　1、从地图图标的命名获取地方风俗文化特色信息；

　　地方命名代表的历史文化传承，我们通过深入研究，总结认识当地社会文化发展的主流。

　　从某种意义上，地图图标的创新，是为了更好地反映人类群体文化发展的历史的地域性，所体现的各种文化特色。比如与肤色、语言、饮食、活动的习惯等的关系。其中形成明显的地理文化体系，就是我们常说的地方习俗。

　　2、从地图图标提取社会人群生活的结构内涵；

　　社会的某些内涵，往往与地理环境有关，通过地图图标里的地理环境的信息，作为我们研究社会结构的最基本依据。

　　科讯发达，更体现地图地理图标的重要性。当今轮船飞机航线、汽车路线导航等先进科技，地图图标的创新给人们生活带来更加的便捷。地理教学因此也要与时俱进地进入更高的层次。从简单的地理常识到社会内涵的纵深。

　　3、从地图图标创新的形势，回归社会文化的根源；

　　地理环境形势气候是地域文化的源流，是社会文化形成的根本。而地图图标常常包含反映的地方草根文化的信息，这是研究社会文化根源的重要依据。

　　地图图标的意义，在地理环境人文上的突破，更能体现社会先进的时代性。在地理授课过程，教师要把握历史与时尚之间的必然关系。

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